詞條
詞條說明
【叛逆孩子學(xué)?!壳嗌倌昱涯嬖趺凑_應(yīng)對?
態(tài)度家長還應(yīng)著重思考以下三個(gè)問題:明確父母的責(zé)任——家長的責(zé)任是在孩子的成長過程中為他們創(chuàng)造一個(gè)空間,讓孩子憑學(xué)習(xí)掌握照顧自己成功快樂的能力。孩子擁有自己的人生和自由,并不是家長意志的執(zhí)行者。盡早和孩子做朋友——家長較遲應(yīng)該在孩子4歲前和他們建立一份朋友的關(guān)系,這將非常有助于日后的親子溝通。不過同時(shí),家長也要保持*,讓孩子知道他需要尊重父母。*表示:“*是一種力量,父母有力量孩子才有力量?!?/p>
對于天底下做父母的來講,棘手的事情之一就是遇到孩子離家出走。孩子出走的原因也許單一、也許復(fù)雜,但有一點(diǎn)是共同的,就是孩子面對著巨大的心理壓力,無法解脫,于是一走了之。其實(shí),離家出走非但不能解決問題,反而會給孩子帶來新的挫折和壓力,甚至是災(zāi)難,但這又是年少無知的孩子不能預(yù)測的。所以說,父母應(yīng)該防患于未然,對有此類想法的孩子采取相應(yīng)的措施預(yù)防。??當(dāng)孩子出現(xiàn)類似的行為時(shí),如果正值他
法國教育-感性教育 叛逆孩子學(xué)校:培養(yǎng)孩子的個(gè)性和獨(dú)立能力;如果家里有客人,法國孩子都會回到自己的房間,因?yàn)槟抢锊攀撬麄兊淖杂煽臻g,為了培養(yǎng)他們的自由和個(gè)性,法國家長會讓孩子自己裝飾房間和選擇如何玩耍。法國家長還經(jīng)常和孩子一起旅行,通過對文化藝術(shù)的親身體驗(yàn)來讓孩子感受生活。 在孩子遇到困難時(shí),家長不是無條件地為孩子排除困難,而是讓他們自己面對困難,想辦法解決,從而提高孩子的判斷能力和獨(dú)立解決問題的
到問題的表面,很少會透過孩子的不良行為,看到孩子行為背后的深層原因。比如這個(gè)孩子之所以癡迷電腦,是不是缺少父母的陪伴?會不會在學(xué)習(xí)上遇到了困難,對學(xué)習(xí)提不起興趣?亦或是孩子在學(xué)習(xí)上沒有目標(biāo)......這些都可能是孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò),不愿意學(xué)習(xí)的深層原因。如果家長忽略了這些深層的東西,只是一味地把原因歸結(jié)于外物。那即使沒有電腦、手機(jī),孩子也會沉迷于其他的東西。就像上課,經(jīng)常會有些孩子,一支筆,一塊橡皮、
公司名: 鄭州伏羲山教育咨詢有限公司
聯(lián)系人: 展老師
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地 址: 河南新鄉(xiāng)原陽縣白廟社區(qū)伏羲山教育原陽基地
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