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河南鄭州叛逆青少年教育教育咨詢(xún) 叛逆期的孩子怎么教育 河南鄭州銳元思圖教育
經(jīng)常都聽(tīng)說(shuō),叛逆期的孩子很難教,打不得,說(shuō)不聽(tīng),任意妄為、膽大包天,令家長(zhǎng)們傷透了腦筋。較近我就遇到有一位家長(zhǎng)向我咨詢(xún):自己的兒子讀初三了,上課睡覺(jué),不寫(xiě)作業(yè),每天晚上玩手機(jī)玩很晚?家長(zhǎng)說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去,問(wèn)我該如何是好。我是這樣回復(fù)她的: 到了初三的孩子仍然在上課期間睡覺(jué),晚上不做作業(yè),手機(jī)玩得很晚,可以說(shuō)是完全不把學(xué)習(xí)當(dāng)做一回事了,相信孩子心目中也已經(jīng)沒(méi)有了初中畢業(yè)后繼續(xù)讀書(shū)的念頭了。作為家長(zhǎng)
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山西臨汾叛逆孩子教育教育咨詢(xún) 河南銳元思圖教育教育咨詢(xún) 在家庭日常生活中,我們常會(huì)看到有許多的中小學(xué)生放學(xué)回到家中,**件事就是看電視或玩手機(jī)??措娨?、玩手機(jī)聚精會(huì)神的程度,比上課較甚。這種現(xiàn)象應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視,中小學(xué)生沉迷于電視節(jié)目之中,不利于他們的身心健康。 一是中小學(xué)生看電視玩手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、過(guò)多,對(duì)智力的發(fā)展產(chǎn)生延緩或障礙作用。德國(guó)*心理學(xué)家斯松認(rèn)為:智力是適應(yīng)新環(huán)境的能力,智力是掌握知識(shí)的必要條
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河南商丘叛逆孩子教育教育咨詢(xún) 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún) 很多孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)廢寢忘食,家長(zhǎng)很頭痛。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)給人們的生活帶來(lái)便利,但是可怕的是沉迷網(wǎng)絡(luò)之后對(duì)除此之外的一切的冷漠。 因此,很多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦?思圖勵(lì)志教育老師建議改變從專(zhuān)業(yè)孩子注意力開(kāi)始。 嘗試與孩子交心 都說(shuō)教育的重點(diǎn)在于溝通與交流,家長(zhǎng)不妨找時(shí)間與孩子嘗試交交心。 在平和的環(huán)境中,擺事實(shí),講道理,與他探討
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河南鄭州叛逆青少年教育教育咨詢(xún)河南朗思思圖教育怎么樣 現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都打電話咨詢(xún),為什么自己的孩子總是賴(lài)在家里,不想去上學(xué),覺(jué)得上學(xué)沒(méi)有意思。甚至寧愿在家里無(wú)所事事,也不愿意和同學(xué)老師一起上學(xué),難道不是自己的孩子有問(wèn)題嗎?事實(shí)上,孩子們不想上學(xué)有很多原因。 首先,可能是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多興趣,好奇心不強(qiáng),或者是現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式不能滿足孩子的心理需求,例如成就感等。 從而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的喪失,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不
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