幼兒園設(shè)計(jì)施工圖簡(jiǎn)單專(zhuān)業(yè)的*北京金鴿子設(shè)計(jì)

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  幼兒園環(huán)境如同教師一般，對(duì)幼兒的認(rèn)知，使幼兒處于積極的探究狀態(tài)，在各種嘗試中使用材料、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而獲得對(duì)世界的認(rèn)識(shí);幼兒園環(huán)境也是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物體之間互動(dòng)的關(guān)鍵性因素，對(duì)幼兒的社會(huì)性的發(fā)展具有潛在的深刻的影響。 1.促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展 根據(jù)行為主義心理學(xué)家華生的觀點(diǎn)，人的行為就是“刺激——反應(yīng)聯(lián)結(jié)，通過(guò)刺激可以預(yù)測(cè)反應(yīng)，通過(guò)反應(yīng)可以預(yù)測(cè)刺激”。幼兒的認(rèn)知是在

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  幼兒園給人的*1眼就是幼兒園外墻，一個(gè)好的幼兒園外墻設(shè)計(jì)不僅能夠起到宣傳作用，而且還能給家長(zhǎng)們留下一個(gè)好的*1印象。在進(jìn)行幼兒園設(shè)計(jì)時(shí)，如何設(shè)計(jì)外墻才能加深家長(zhǎng)的*1印象。 幼兒園設(shè)計(jì)整體色調(diào)必須是統(tǒng)一的，這和繪畫(huà)中所提的“五色兼施，必有主色”的原理相通。沒(méi)有主色調(diào)，各種色彩都爭(zhēng)先恐后當(dāng)主角，必然會(huì)花亂且顯得無(wú)秩序。幼兒園設(shè)計(jì)色彩形狀，也可以理解為我們所畫(huà)的某一物象的色彩，色彩沒(méi)有形狀的支持便沒(méi)

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  幼兒園設(shè)計(jì)中的田園風(fēng)格是**上比較流行的風(fēng)格，這種風(fēng)格主要強(qiáng)調(diào)的是營(yíng)造一種輕松、自然、和諧的情調(diào)，彰顯出品味及品質(zhì)的提升。田園風(fēng)格的幼兒園設(shè)計(jì)表現(xiàn)手段也會(huì)借用一些歐式設(shè)計(jì)中的元素，但并不是繁瑣堆砌，而是提取其中的精華元素，簡(jiǎn)約但不失品味。田園風(fēng)格的景觀設(shè)計(jì)崇尚花園式的設(shè)計(jì)理念，孩子們生活在碧水藍(lán)天之下，呼吸著自由新鮮的空氣，穿梭于綠翠花紅之中，嬉戲玩耍，怡然自得，與大自然親密接觸，**。 隨

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  幼兒園設(shè)計(jì)對(duì)建筑物、室外游戲場(chǎng)地、綠化用地和雜物院等進(jìn)行總體布置，做到功能合理，方便管理，朝向適宜，游戲場(chǎng)地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。 幼兒園設(shè)計(jì)室外活動(dòng)場(chǎng)地必須各班設(shè)**場(chǎng)地。每班的游戲場(chǎng)地面積不應(yīng)小于60平方米。各班游戲場(chǎng)地之間宜采取分隔措施。宜布置有集中綠化，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。 在供應(yīng)區(qū)應(yīng)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對(duì)外出入口?；剡吔缂坝螒驁?chǎng)地、綠化等宜設(shè)置安全