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詞條說明
如何躲過學(xué)校手機(jī)探測(cè)門檢測(cè)
酷衛(wèi)士手機(jī)探測(cè)門采用渦流檢測(cè)及電磁身份識(shí)別感應(yīng)、模擬信號(hào)轉(zhuǎn)數(shù)字信號(hào)處理五層技術(shù)原理,集成微弱信號(hào)檢測(cè)技術(shù)、精密濾波技術(shù)、有限元分析技術(shù)、梯度測(cè)量技術(shù)、專家系統(tǒng)、自適應(yīng)識(shí)別等技術(shù),可以根據(jù)不同金屬物體的渦流、電磁身份信息,判斷出被檢測(cè)人員所攜帶的電子產(chǎn)品物體,并準(zhǔn)確分辨出是否攜帶手機(jī)。 手機(jī)探測(cè)門產(chǎn)品可以通過統(tǒng)一的數(shù)據(jù)接口、一體化的軟硬件系統(tǒng)平臺(tái),使得多種檢測(cè)方法實(shí)現(xiàn)資源共享和檢測(cè)信息融合,極大的提
酷衛(wèi)士手機(jī)探測(cè)門的面世解決了當(dāng)前各行業(yè)對(duì)涉密電子信息載體如何安全管理的問題,對(duì)涉密級(jí)別較高的場所或部門禁止攜帶涉密電子信息載體自由出入的管控需求。設(shè)備輕便,堅(jiān)固在**、*、政府、教育等行業(yè)應(yīng)用廣泛。 將監(jiān)控、閘機(jī)接入手機(jī)探測(cè)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)手機(jī)探測(cè)門、監(jiān)控抓拍、閘機(jī)閉合聯(lián)動(dòng)。同時(shí)配套透視安檢傳送帶,用以輔助安檢人員對(duì)制度允許的電子設(shè)備等進(jìn)入涉密區(qū)域,如工作需要的電子裝備,軍務(wù)保密手機(jī),需要帶入涉密工作
關(guān)于手機(jī)探測(cè)門有沒有輻射這個(gè)問題,是大家最為擔(dān)心的,那么今天就來給大家解釋一下關(guān)于手機(jī)探測(cè)門輻射的問題。 對(duì)此,專家明確表示,不必?fù)?dān)心,“過人”的手機(jī)探測(cè)門,對(duì)人體的輻射劑量均非常微小,輻射劑量還不如手機(jī)。 手機(jī)探測(cè)門功率不到手機(jī)功率的1/20,并且市民使用手機(jī)探測(cè)門的強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于手機(jī),通過手機(jī)探測(cè)門時(shí)的距離也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于和手機(jī)的接觸距離,所以大可不必?fù)?dān)心手機(jī)探測(cè)門的電磁輻射影響健康。 那么手機(jī)探測(cè)
目前大部分學(xué)生出入校門主要根據(jù)學(xué)生身上是否持有校牌為依據(jù)來進(jìn)行管理,針對(duì)人數(shù)較多的學(xué)校,確認(rèn)學(xué)生與校牌是否對(duì)應(yīng)通常都是采用人工核實(shí)為主,主觀判斷占主導(dǎo),漏檢率高。面對(duì)丟失校牌、冒領(lǐng)校牌、仿制校牌等情況無法準(zhǔn)確核實(shí),因此學(xué)校迫切需要對(duì)進(jìn)出校園的人員進(jìn)行管理。 學(xué)校需要本著按需的原則合理使用電子產(chǎn)品,教學(xué)和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品,使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)時(shí)長原則上不超過教學(xué)總時(shí)長的30%,原則上采用紙質(zhì)作
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