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時間：2016-04-12

作者：深圳市學堂科技有限公司

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遠程網(wǎng)絡課堂、網(wǎng)絡、深圳市學堂科技有限公司
鵬學堂系統(tǒng)改變了傳統(tǒng)的教學模式，網(wǎng)絡教學，為師生提供了互動的網(wǎng)絡教學新方式，使教師與學生的交流突破了時間和空間的限制，實現(xiàn)了師資與教學資源共享，大大提高了教學效果。服務器：服務器程序集合包括web服務器、主教學服務器、數(shù)據(jù)庫服務器、文件服務器、遠程共享服務器。根據(jù)用戶規(guī)模大小，各個服務器可以獨立部署在不同的物理服務器上，也可以部署在同一個物理服務器上?？梢杂靡粋€物理服務器同時承擔web服務器、
深圳市學堂科技有限公司(圖)_微課助手_微課
學堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā)，微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學的服務平臺，它包含了學習內(nèi)容、活動、評價等要素的教學服務。學堂微課發(fā)布平臺優(yōu)勢： 1.基于先進的云計算技術，搭配多層硬件防火墻，為所有用戶提供**的負載均衡策略，同時課件數(shù)據(jù)將通過分布存儲的方式進行多點備份與應用，一旦出現(xiàn)異常，系統(tǒng)將動態(tài)刪除，添加新的計算節(jié)點，來分擔系統(tǒng)壓力，微課助手，適
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“微課發(fā)布平臺”是指為使學習者自主學習獲得效果，經(jīng)過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。它的形式是自主學習，目的是效果，設計是精心的信息化教學設計，形式是流媒體，內(nèi)容是某個知識點或教學環(huán)節(jié)，時間是簡短的，本質(zhì)是完整的教學活動。因此，對于老師而言，關鍵的是要從學生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學生為本的教學思想。教師音
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學堂微課發(fā)布平臺是以學習元為基本資源組織單位，支持正式學習和非正式學習的學習平臺。從功能上來說，學習元平臺是CMS和LMS的結(jié)合體，兼容了資源管理和學習管理的功能，分布式架構(gòu)，非常適合廣大的大中專院校、中小學校進行微課的管理、發(fā)布、共享，進行MOOC理論的探討以及實踐。系統(tǒng)具有如下特點：（1）基于本體的資源組織，實現(xiàn)資源的語義化描述和管理；（2）開放的資源結(jié)構(gòu)，允許多用戶協(xié)同編輯內(nèi)容；（